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__Vídeo 1__ media type="youtube" key="gjY3Vr03tZE" height="349" width="425"

He elegido este texto porque quería tener una visión general sobre el origen de Internet. A finales de los años 50 existía la necesidad de que los programadores pudieran conectar con los ordenadores de forma remota, ya que éstos eran aún muy primitivos. Después, se desarrolló la capacidad de que varios usuarios pudieran acceder a un ordenador a la vez.

Nos encontramos en plena Guerra Fría, y existía la necesidad estratégica de poder compartir conocimientos e información de una manera rápida y segura. Por ello nace Arpanet, con fines militares, comerciales y científicos. Es en esta época cuando nacen los distintos protocolos de transmisión de datos, que se basan en conmutación de paquetes. A principio de los 70, con la Crisis de los Misiles en Cuba, se piensa en la necesidad de una red con una estructura descentralizada, de forma redundante, para que la información tenga más probabilidades de llegar en caso de que una línea sea destruida. De esta manera también se mejoraría la calidad de la transmisión.

Esta fue la idea que haría nacer Internet tal y como hoy la conocemos: miles de ordenadores interconectados, cada uno de los cuales funcionaría como un nodo de transferencia. Así surgieron los servidores actuales. Y miles de ordenadores domésticos se conectaron a estos servidores por vía telefónica, estandarizando las redes y los protocolos de comunicación.

__Vídeo 2__ media type="youtube" key="Uppyy6eRcBQ" height="349" width="425"

He elegido este vídeo porque quería centrarme en las posibilidades educativas de la tecnología. El corto señala diversos aspectos y detalles por los que la tecnología puede suponer un gran avance en la forma de enseñar y aprender. En primer lugar, la capacidad de tener todo el conocimiento almacenado y disponible en cualquier momento. Al ser un medio interactivo, se proporciona al estudiante la oportunidad de ser partícipe de su propio conocimiento: ya no ha de estar simplemente pasivo enfrente de una pizarra, sino que realiza un aprendizaje significativo.

Asimismo, ofrece la posibilidad de que varias personas colaboren en un proyecto a tiempo real. De esta manera se da la oportunidad de crear cosas nuevas, y no simplemente repetir la información ya existente. En el Siglo XXI, el nivel de alfabetismo no se medirá por saber leer o escribir, sino por el nivel de formación tecnológica que se posea. El aprendizaje por medio de la tecnología es mucho más intuitivo y rápido porque es integrado, interactivo y permite elevar el nivel progresivamente. También el hecho de que sea visualmente atractivo, hace que el escolar tenga más ganas de aprender. No se trata de que el mundo virtual sustituya al real, sino de que lo complemente de forma positiva y dialéctica.

__Imágenes para Hot Potatoes __